六八读书

第13章 文山 12岁（10）（第2页）

小孩学习的速度可不慢。

自从小孩开口说话后，每次叶庭踏进房门，小孩就会叫他的名字，仿佛里面蕴藏着某种神秘的力量。小孩认真学习册子上的每个单词，用各种歪七扭八的句子跟叶庭交流。

不过，小孩的这些积极表现，只有当他在场的时候才会出现。小孩从来不跟其他孤儿说话，而且一旦大人出现，小孩要么躲得远远的，要么藏在叶庭身后，仿佛他的存在本身就是一道屏障，能把他和全世界的恶意隔绝开来。

只有在这道屏障里，他是安全的。

一天又一天，小孩逐渐把册子上的词都学会了。叶庭给他带回来了更多绘本，每天晚上给他读故事，里面常常出现新词。

有些词，即使小孩没有见过，也比较好理解，比如山、海、森林，因为绘本上画着栩栩如生的图片。

另一些词就比较困难，它们本身是抽象的，即使是叶庭，也不敢说自己真的懂得它们的意思。比如希望、肆意、热烈、自由。

当然，基于小孩的情况，有些常人很容易理解的词，对他来说也很困难。

比如，在一个宁静的夜晚，小孩坐在衣柜里，听叶庭给他读一个很有名的绘本，名叫《奔跑吧，玫瑰》。

赛狗玫瑰在跑道上飞奔，

爪子撞击着地面。

玫瑰向前奔跑着，空气中飘来青草的香气，

观众席上传来阵阵喝彩声。

它很快就把其他赛狗甩到身后，

第一个冲过终点线。

“二号赛狗获得冠军”，

扬声器的声音传遍了观众席。

比赛结束后，